MOOC Se Former Pour Enseigner Dans le Supérieur
Accessible en ligne et en autoformation, ce mooc fait partie du dispositif de développement professionnel des enseignants néo-titulaires de l'UPEC, mais il est aussi accessible à toutes et à tous en ligne et gratuitement. Ce cours vise donc à soutenir notamment la formation et l'accompagnement des enseignants, enseignants-chercheurs et doctorants du supérieur dans leurs connaissances des processus d'apprentissage et dans leurs pratiques d'enseignement et d'évaluation.
Tout au long du MOOC, les questions suivantes seront traitées :
- Qu’est-ce que l’apprentissage actif ? Comment rendre mes étudiants actifs ? Quelles techniques d’animation puis-je utiliser ?
- Qu’est-ce qui motive mes étudiants à apprendre? Pourquoi certains étudiants sont motivés et d'autres non?
- Quelles sont les stratégies d'apprentissage? Quelles activités d'enseignement et d'apprentissage utiliser pour engager les étudiants? Comment planifier son enseignement?
- Quelle évaluation des apprentissages? Comment mettre en place une évaluation par les pairs ?
- Que recouvre la notion de compétence? Comment développer un cours, un diplôme en approche par compétences? Comment évaluer les compétences?
- Comment construire des enseignements en ligne ou hybrides? Quelles ressources, activités et scénarios pour favoriser l'apprentissage en ligne des étudiants.
Pour vous inscrire au MOOC Se Former Pour Enseigner dans le Supérieur :
--> Se créer un compte sur la plateforme FUN MOOC : https://www.fun-mooc.fr/
--> S'inscrire au Mooc via ce lien : https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/se-former-pour-enseigner-dans-le-superieur/
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MODULE Transposer un enseignement de présentiel en distanciel
Cette formation a été réalisée en 2020 durant le 1er confinement par les ingénieurs pédagogiques du CIDP avec pour vocation originale de soutenir, encourager, accompagner les enseignants dans leur démarche d'adaptation de leur pratiques d'enseignement présentiel en enseignement distanciel contraint, en situation d'urgence.
Aujourd'hui, avec davantage de recul, cette formation a été amendée pour s'adapter au nouveau contexte d'enseignement hybride, qui suscite désormais un fort intérêt des enseignants, étudiants, et plus largement du monde de l'enseignement et du travail au niveau mondial hors situation d'urgence.
Le but de cette formation aujourd'hui est de permettre aux enseignants de pouvoir transposer, hors contexte contraignant, leur enseignement présentiel en distanciel à partir d'un parcours pédagogique passant par 5 étapes essentielles visant à transposer un enseignement présentiel en distanciel au regard de nombreux aspects pédagogiques, techniques et en fonction de la littérature scientifique sur le sujet.
Les modules peuvent bien entendu être consultés de manière indépendante, en fonction des motivations, besoins et connaissance des enseignants sur le sujet mais pour maîtriser le process de transposition complet, il est recommandé d'en suivre toutes les étapes via l'ensemble de cette autoformation.
La durée de cette autoformation est de 8h (3h de contenu / 5 h d’activités). Elle est composée de 5 étapes essentielles :
- Analyser
- Scénariser
- Réaliser
- Implémenter
- Accompagner
A la fin de ce parcours, vous saurez concevoir un enseignement à distance de qualité. De plus, les ressources pédagogiques digitales que vous réaliserez dans le cadre de ce dispositif vous permettront également d’enrichir votre enseignement présentiel.
Pour vous inscrire au module Transposer un enseignement présentiel en distanciel :
--> S'inscrire au module sur Eprel via ce lien : https://eprel.u-pec.fr/enrol/index.php?id=393
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PRESENTATION DES ATELIERS
Rédiger des objectifs d’apprentissage et les intégrer dans un syllabus
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Aucun
Durée : 3h
Horaire : 14h-17h
Date : 15/11/2022
Lieu : FabUVal- Faculté de Sciences et Techniques - UPEC
Objectifs
- Rédiger ses objectifs d’apprentissage selon la méthode des 5 critères
- Prendre en compte le profil de sortie de ses étudiants
- Lister les éléments à intégrer dans un syllabus
- Rédiger le syllabus
- Présenter le syllabus de cours sous forme d’un contrat pédagogique
Description
L’objectif de cet atelier est de vous donner envie de repenser la conception de vos objectifs d'enseignement/apprentissage à travers le principe de l’alignement pédagogique, afin de permettre à vos étudiants de mieux comprendre ce que vous attendez d’eux. Votre témoin dans ce cheminement sera la réalisation de votre syllabus de cours.
Modalité : En présentiel
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Construire des activités d’enseignement/apprentissage
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : aucun prérequis
Durée : 3h
Horaire : 14h-17h
Date : 25/11/2022
Lieu : FabUVal- Faculté de Sciences et Techniques - UPEC
Objectifs
- Expliquer la notion d’alignement pédagogique
- Planifier les activités et séquences d’apprentissage en respectant l’alignement pédagogique
- Découvrir et utiliser un panel d’activités en fonction des objectifs choisis
Description
L’alignement pédagogique permet une cohérence entre vos objectifs pédagogiques, les activités que vous mettez en place et l’évaluation qui va en découler. Afin de bien préparer vos étudiants aux évaluations formatives et sommatives, il est important que vos activités soient alignées avec vos objectifs pour une meilleure réussite de vos étudiants. L’objectif de cet atelier est de vous donner envie de repenser la conception de vos activités d'enseignement/apprentissage à travers ce principe d’alignement pédagogique.
Modalité : En présentiel
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Evaluer les apprentissages des étudiants
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Aucun
Durée : 3h
Horaire : 14h-17h
Date : 29/11/2022
Lieu : FabUVal – Faculté des Sciences et Techniques - UPEC
Objectifs
- Identifier l’importance et les enjeux de l’évaluation
- Explorer les étapes du processus d’évaluation
- Choisir une stratégie d’évaluation en cohérence avec ses objectifs d’apprentissage
- Définir et se familiariser avec les étapes de conception d’une grille critériée
- Utiliser cette grille critériée sur Eprel
Description
La question difficile mais néanmoins essentielle de l’évaluation : quel est son rôle, ses contraintes et ses limites? Lors de cet atelier, notre objectif sera de susciter votre réflexion et de vous outiller afin de choisir des modalités d’évaluation cohérentes avec vos enseignements. Un focus sera fait sur l’utilisation des grilles critériées sur Eprel.
Modalité : En présentiel
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Concevoir et scénariser son cours en ligne
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Aucun
Durée : 3h
Horaire : 14h-17h
Date : 06/12/2022
Lieu : FabUVal – Faculté des Sciences et Techniques - UPEC
Objectifs
- Comprendre les différentes modalités : enseignement hybride, présentiel enrichi, etc.
- Expliquer les notions de synchrone et d’asynchrone
- Scénariser son cours sur Eprel
Description
L’objectif de cet atelier sera d’explorer la construction d’un cours en ligne au travers d’exemples de scénarii pédagogiques. Un focus sur la conception de cours sur Eprel sera également proposé.
Modalité : En présentiel
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Animer une classe virtuelle
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Avoir activé son compte Zoom professionnel UPEC
Durée : 2h
Horaire : Matin (10h-12h)
Date : 14/03/2023
Lieu : en ligne, sur Zoom
Objectifs
- Intégrer la classe virtuelle dans son scénario pédagogique
- Acquérir des pistes pour l’animation d’une classe virtuelle
- Utiliser Zoom
Description
Cet atelier qui se déroulera à distance sera l’occasion pour les enseignants de découvrir et d’approfondir des méthodes pour l’animation de leurs classes virtuelles.
Modalité : A distance avec Zoom
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Rendre ses étudiants actifs
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Aucun
Durée : 3h
Horaire : 14h-17h
Date : 13/12/2022
Lieu : FabUVal – Faculté des Sciences et Techniques - UPEC
Objectifs
- Expliquer la notion de Techniques de rétroactions en cours
- Utiliser plusieurs types de Techniques de rétroactions en cours
- Utiliser différents types d’activité collaboratives et de travail en groupe
- Construire une activité pour rendre actif ses étudiants
Description
Il existe de nombreuses recherches sur les pédagogies actives. D'une manière synthétique, l'une des questions de recherche qui pourrait le plus intéresser les enseignants, enseignants chercheurs serait de savoir si ce type de pédagogie a un impact positif sur l'apprentissage. Au-delà d’exposer un cadre théorique, notre objectif sera de vous présenter divers exemples de pratiques pédagogiques susceptibles d'encourager l’apprentissage actif.
Modalité : En présentiel
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Soutenir la motivation des étudiants à apprendre
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Aucun
Durée : 3h
Horaire : 14h-17h
Date : 24/01/2023
Lieu : FabUVal – Faculté des Sciences et Techniques - UPEC
Objectifs
- Identifier les pistes d’intervention pour susciter la motivation des étudiants
- Analyser les activités pédagogiques qui soutiennent la motivation des étudiants
- Formuler un exemple d’activité favorisant la motivation des étudiants
Description
Tous les étudiants sont différents. Ainsi chacun aura sa méthode de travail, ses objectifs de formation, des contraintes personnelles, des ambitions professionnelles, une définition subjective de la réussite et une dynamique motivationnelle. Les enseignants peuvent être confrontés à des étudiants extrêmement motivés et d’autres très démotivés. Au cours de cet atelier notre objectif sera de vous présenter comment et pourquoi il est intéressant de prendre en compte la dynamique motivationnelle des étudiants pour favoriser la réussite.
Modalité : En présentiel
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Comprendre l’Approche par compétences pour la mettre en œuvre
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Aucun
Durée : 3h
Horaire : 14h-17h
Date : 03/04/2023
Lieu : FabUVal – Faculté des Sciences et Techniques - UPEC
Objectifs
- Identifier les enjeux de l’approche par compétences
- Explorer les étapes du processus de conception d’un référentiel
- Analyser différents référentiels
Description
Ces dernières années, la notion d’approche par compétences a pris de plus en plus d’importance dans le paysage de l’enseignement supérieur français. Pour mieux répondre aux attentes des équipes qui s’intéressent à sa mise en œuvre, il est nécessaire de proposer des discussions et des échanges entre pairs afin de mieux identifier en quoi consiste l’organisation et la scénarisation d’une formation à partir des compétences.
Modalité : En présentiel
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Créer et utiliser des activités intégratrices dans son enseignement
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : aucun
Durée : 3h
Horaire : 14h-17h
Date : 11/04/2023
Lieu : FabUVal – Faculté des Sciences et Techniques - UPEC
Objectifs
- Appréhender la notion d’Interdisciplinarité et de compétences dans son enseignement
- Découvrir la notion d’approche programme
- Définir le profil de sortie de ses étudiants
- Découvrir des exemples d’activité intégratrice
- Proposer une activité intégratrice pour ses étudiants
Description
De plus en plus d’universités se tournent vers de nouvelles approches pédagogiques qui nécessitent un travail en équipe pédagogique. Les activités intégratrices permettent aux étudiants de faire le lien entre plusieurs de leurs enseignements dans un but professionnalisant. Lors de cet atelier, nous aborderons la construction d’activité intégratrices au travers de la notion d’approche programme et nous verrons également quelques exemples.
Modalité : En présentiel
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Rapid-learning, rapid en quoi ? ou comment créer des ressources pédagogiques en ligne rapidement
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Aucun
Durée : 3h
Horaire : 14h-17h
Date : 10/01/2023
Lieu : Fabuval, faculté des Sciences et Techniques- UPEC
Objectifs
- Identifier les fondamentaux du rapid-learning
- Utiliser les principales étapes de la scénarisation pédagogique
- Créer un cours enrichi avec le logiciel Activ Presenter
Description
L’objectif de cet atelier sera de vous accompagner et de vous donner quelques pistes pour vous aider à médiatiser un cours avec un logiciel de rapid-learning (Active Presenter).
Modalité : En présentiel
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Créer un diaporama pédagogique
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Aucun
Durée : 3h
Horaire : 14h-17h
Date : 17/01/2023
Lieu : Fabuval, faculté des Sciences et Techniques- UPEC
Objectifs
- Identifier les fondamentaux d'un diaporama pédagogique
- Dissocier support visuel d'un cours présentiel et support visuel pour l'autoformation
- Produire un diaporama pédagogique en utilisant des règles graphiques et colorimétriques essentielles
Description
Cet atelier sera l’occasion d’utiliser les normes de présentation universitaires afin de créer un diaporama pédagogique attractif, adapté à votre contexte et à vos objectifs pédagogiques.
Modalité : En présentiel
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Glide, développer des applications dans un contexte enseignement/apprentissage
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Aucun
Durée : 3h
Horaire : 14h-17h
Date : 11/05/2023
Lieu : FabUVal – Faculté des Sciences et Techniques - UPEC
Objectifs
- Identifier les différents usages de l’application Glide
- Distinguer les étapes pour créer une application avec Glide
- Tester les étapes de conception
Description
Au cours de cet atelier vous allez découvrir comment créer une application web sans besoin de savoir coder. L’intégration de cette pratique dans votre enseignement vous permettra de proposer des ressources interactives à vos étudiants, enrichir vos parcours pédagogiques, faire découvrir à vos étudiants de nouvelles modalités d’apprentissage.
Modalité : En présentiel
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Apprécier le développement des compétences avec le portfolio
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Aucun
Durée : 3h
Horaire : 14h-17h
Date : 18/04/2023
Lieu : FabUVal – Faculté des Sciences et Techniques - UPEC
Objectifs
- Analyser l’intérêt de l’usage d’un portfolio dans l’appréciation du développement des compétences
- Identifier les éléments constituant un portfolio
- S’appliquer la démarche portfolio en vue d’accompagner les étudiants à celle-ci
Description
Étroitement lié à l’Approche par compétences, le portfolio s’installe de plus en plus dans la pédagogie universitaire pour permettre aux étudiants d’avoir une vision réflexive et transversale de leurs apprentissages et du développement des compétences visées par leurs formations. Au cours de cet atelier, nous étudierons cette démarche, ces enjeux, les éléments qui la constituent et tâcherons de nous l'appliquer à nous-mêmes.
Modalité : En présentiel
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La ludopédagogie au service de l’apprentissage
Atelier 1 Découverte
Atelier 2 Conception
Ces deux ateliers seront indépendants les uns des autres.
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Aucun
Durée : 2 x 3h
Horaire : 14h-17h
Dates : 31/01/2023 et 14/03/2023
Lieu : FabUVal – Faculté des Sciences et Techniques - UPEC
Ces deux ateliers peuvent être suivis séparément.
Objectifs
- Identifier les enjeux de l’utilisation de jeux en formation
- Appréhender la conception d’un jeu de plateau dans un contexte enseignement / apprentissage
Description
Les jeux et leurs mécaniques peuvent être mis au service de l’enseignement et de l’apprentissage. A l’aide de jeux développés pour les étudiants de l’UPEC (SimuLycée...), nous aborderons les spécificités de la ludo-pédagogie, et comment la mettre en œuvre.
Modalité : En présentiel
S'inscrire à l'atelier découverte du 31/01/2023
S'inscrire à l'atelier conception du 14/03/2023
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Partage d’expérience
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Aucun
Durée : 3h
Horaire : 14h-17h
Date : 13/06/2023
Lieu : FabUVal – Faculté des Sciences et Techniques - UPEC
Objectifs
- Découvrir les modalités pédagogiques mobilisées par d’autres enseignants
- Echanger sur ses pratiques de façon réflexive
Description
Les participants seront amenés à explorer une ou des situations, un ou des problèmes vécus par eux –mêmes ou par d’autres et à partager leur point de vue librement. Cet atelier a pour objectif principal pour les enseignants d’échanger sur leurs pratiques de façon réflexive.
Modalité : En présentiel
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PRESENTATION DE LA SUITE NUMERIQUE EPREL
Créer et utiliser une vidéo pédagogique sur Eprel vidéo
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Aucun
Durée : 3h
Date : 16/11/2022
Objectifs
- Définir les fondamentaux de la vidéo pédagogique
- Utiliser la vidéo sur Eprel
- Créer une ressource vidéo sur Eprel
- Identifier les éléments pour l’utilisation de cette vidéo comme activité pédagogique
Description
Cet atelier portera principalement sur l’utilisation de la solution vidéo disponible sur Eprel .
Modalité : En présentiel
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Concevoir des QCM sur Eprel
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Avoir suivi le niveau 1 ou avoir déjà animé un cours sur Eprel
Durée : 2h
Date : 16/01/2023
Objectifs
- Créer des questions sur Eprel
- Manipuler une banque de questions
- Concevoir un QCM sur Eprel
- Utiliser le mode « aléatoire »
- Recueillir les résultats
Description
Cet atelier vous permettra de concevoir techniquement vos QCM directement sur Eprel en vous appuyant sur les pratiques pédagogiques des questionnaires formatifs et d’évaluation.
Modalité : A distance
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Attention : Les ateliers suivants seront organisés uniquement sur demande des enseignants ou des composantes.
Découvrir la plateforme Eprel Langues
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Aucun
Durée : 2h
Objectif
- Découvrir la plateforme
Description
Dans cet atelier, nous aborderons les principales fonctionnalités de la nouvelle plateforme Eprel Langues.
Modalité : A distance
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Se familiariser avec Eprel
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Aucun
Durée : 1h30
Objectifs
- Vous connecter à Eprel, créer, organiser et modifier un cours, y inscrire des étudiants, y déposer un fichier et y créer un devoir
Description
Ces ateliers sont l'occasion de se familiariser avec la plateforme Eprel pour y créer ses premiers cours.
Modalité : A distance
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Créer et gérer des groupes sur Eprel
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Avoir suivi "Se familiariser avec Eprel"
Durée : 1h30
Objectifs
- Gérer ses groupes en fonction de ses effectifs sur Eprel
Description
Ces ateliers sont l'occasion pour les enseignants d'utiliser les fonctionnalités d'Eprel afin d'organiser des groupes d'étudiants.
Modalité : A distance
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Se perfectionner sur Eprel
Public : Enseignants de l’UPEC
Pré requis : Avoir suivi le niveau 1, ou avoir déjà animé un cours sur Eprel et utiliser les fonctionnalités de base (devoirs, QCM, etc…)
Durée : 1h30
Objectifs
- Découvrir un panel d’activités sur Eprel
- Ludifier son cours avec les parcours conditionnels et les restrictions d’activités
Description
Ces ateliers sont l'occasion pour les enseignants de découvrir des fonctionnalités plus avancées d'Eprel.
Modalité : A distance
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